Komunikasi Kelompok Guru Dan Murid Dalam Penyampaian Program Cooperative Laerning Di SMKN 5 Pangalengan

Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif.

Data diperoleh melalui wawancara dan studi pustaka. Unit samplingnya adalah Guru

dan Murid SMKN 5 Pangalengan 4 (empat) orang berdasarkan Teknik sampling

purposive sampling dari populasi sebanyak 20 (dua puluh orang). Teknik analisis data

adalah penyajian data dan penarikan kesimpulan.

Hasil penelitian menunjukkan SMKN 5 Pangalengan memiliki Interaksi yang

baik melalui Komunikasi kelompok guru dan murid, modal dan peralatan yang

memadai, Proses komunikasi ditunjukkan melalui program cooperative learning

dari kegiatan yang diprogramkan kelompok belajar, melalui Proses komunikasi dan

interaksi yang matang SMKN 5 Pangalengan dapat bekerja secara Komunikasi

Kelompok kerjanya meliputi kerjasama yang harmonis dengan Murid, sehingga

antara guru dan murid saling memberikan keberhasilan yang senantiasa dilakukan

untuk meningkatkan SMKN 5 pada tahun berikutnya.

Berdasarkan hasil pengolahan data dan penyajian data maka dapat

disimpulkan bahwa kerja Guru SMKN 5 Pangalengan baik dalam penerapan Program

Komunikasi kelompok Dalam penyampaian program cooperative learning di SMKN

5 Pangalengan.

Saran untuk SMNK 5 Pangalengan adalah mengadakan kegiatan diskusi

antara guru dan murid dengan sekolah lain agar muri-murid dapat berwawasan luas

dalam bidang belajar kelompok melalui komunikasi kelompok.

This study used a qualitative approach with descriptive methods. Data obtained

through interviews and literature study. Sampling unit is the Teacher and Student

SMKN 5 Pangalengan 4 (four) people based on purposive sampling technique of

sampling from a population of 20 (twenty people). Techniques of data analysis is data

presentation and drawing conclusions.

The results showed SMKN 5 Pangalengan have a good interaction through

communication groups of teachers and pupils, adequate capital and equipment,

communication process is shown through the program cooperative learning from

programmed learning group activities, through careful communication process and

interaction SMKN 5 pangalengan can work in Communication working groups

covering a harmonious cooperation with the Student, so between teachers and

students give each other a success always done to improve SMKN 5 on next years.

Based on the results of data processing and presentation of data it can be

concluded that Teacher SMKN 5 Pangalengan work a good in the implementation of

the Communication Program in the delivery of learning programs cooperative SMKN

5 Pangalengan.

Suggestions for SMNK 5 Pangalengan is holding discussions between teachers

and pupils with other schools so that students can muri-knowledgeable in the field of

group learning through group communication.