Komunikasi Antar Pribadi Tunagrahita (Studi Etnografi Komunikasi Kegiatan Belajar Mengajar Tunagrahita Di (SLB)-C Lanud Sulaiman)

Skripsi ini berjudul Komunikasi AntarPribadi Tunagrahita (Studi Etnografi Kegiatan Belajar Mengajar Komunikasi Tunagrahita di (SLB)-C Lanud Sulaiman) Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana Komunikasi AntarPribadi Tunagrahita di (SLB-C) Lanud Sulaiman. Untuk menjawab tujuan tersebut, kemudian dianalisis berdasarkan proses etnografi komunikasi. Metode Penelitian yang digunakan adalah metode etnografi komunikasi yaitu penelitian kualitatif sering disebut juga sebagai metode penelitian naturalistik, hal ini disebabkan karena penelitiannya dilakukan dengan kondisi yang alamiah. Jumlah informan penelitian terhitung sebanyak 3 orang dan informan kunci 1 orang dimana teknik pengumpulan data dilakukan secara wawancara mendalam, pengamatan berperan serta, studi pustaka, internet searching, dokumentasi, dan catatan lapangan. Teknik analisa data dilakukan dengan cara deskripsi, analisis, interpretasi dan uji keabsahan data. Hasil dari penelitian ini adalah proses komunikasi akan berjalan dengan baik jika dipersiapkan terlebih dahulu dan dikonsepkan secara matang, guru berkomunikasi dan memberikan dan mengarahkan komunikasi secara positif. Sehingga komunikasi yang dilakukan oleh anak tunagrahita berjalan dengan yang diharapkan. Kesimpulan dari penelitian yaitu komunikasi positif akan muncul karena adanya komunikasi dan peristiwa komunikasi yang diciptakan dalam peristiwa belajar anak di dalam kelas. Untuk itu peneliti menyarankan kepada orangtua dan guru untuk terlibat dengan komunikasi yang baik, agar anak tunagrahita bisa berkomunikasi dan menciptakan peritiwa komunikasi yang baik.

This thesis is titled Tunagrahita interpersonal communication (Ethnographic Study of Teaching and Learning Activities Tunagrahita Communications at (SLB)-C Lanud Sulaiman) This study aims to determine how interpersonal communication Tunagrahita in (SLB-C) Lanud Sulaiman. To answer these objectives, and then analyzed based on the ethnography of communication. The research method used is the method of communication ethnography qualitative research is often referred to as naturalistic research methods, it is due to research done by natural conditions. The number of informants study counted as many as 3 people and 1 person key informant technique in which data collection is done in-depth interviews, participant observation, library research, internet searching, documentation, and field notes. The technique of data analysis done by the description, analysis, interpretation and validity of test data. The result of this research is the communication process will go well if prepared ahead of time and carefully drafted, teachers communicate and provide a positive and direct communication. So that communications made by the child running with the expected mental retardation. The conclusions of the study are positive communication will emerge due to communication and communication events created in the event of a child's learning in the classroom. For that researchers suggest to parents and teachers to get involved with good communication, so that children can communicate and mental retardation event create good communication.

Keyword research: interpersonal communication, ethnography of communication, and mental retardation