Media Pembelajaran Interaktif Untuk Anak Kesulitan Membaca (Disleksia) Menggunakan Metode Gillingham Berbasis Android Studi Kasus SDS Pantara

Nurjanah, Siti (2021) Media Pembelajaran Interaktif Untuk Anak Kesulitan Membaca (Disleksia) Menggunakan Metode Gillingham Berbasis Android Studi Kasus SDS Pantara. Other thesis, Universitas Komputer Indonesia.

Preview	Text 1. UNIKOM_SITI NURJANAH_COVER.pdf - Published Version Download (17kB) | Preview
Preview	Text 18. UNIKOM_SITI NURJANAH_LEMBAR PENGESAHAN.pdf - Published Version Download (55kB) | Preview
Preview	Text 16. UNIKOM_SITI NURJANAH_SURAT KETERANGAN PUBLIKASI.pdf - Published Version Download (37kB) | Preview
Preview	Text 19. UNIKOM_SITI NURJANAH_SURAT KETERANGAN ORISINALITAS.pdf - Published Version Download (48kB) | Preview
Preview	Text 4. UNIKOM_SITI NURJANAH_KATA PENGANTAR.pdf - Published Version Download (66kB) | Preview
Preview	Text 5. UNIKOM_SITI NURJANAH_DAFTAR ISI.pdf - Published Version Download (127kB) | Preview
Preview	Text 10. UNIKOM_SITI NURJANAH_BAB 1.pdf - Published Version Download (154kB) | Preview
Preview	Text 11. UNIKOM_SITI NURJANAH_BAB 2.pdf - Published Version Download (376kB) | Preview
	Text 12. UNIKOM_SITI NURJANAH_BAB 3.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (935kB) | Request a copy
	Text 13. UNIKOM_SITI NURJANAH_BAB 4.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (297kB) | Request a copy
Preview	Text 14. UNIKOM_SITI NURJANAH_BAB 5.pdf - Published Version Download (59kB) | Preview
Preview	Text 9. UNIKOM_SITI NURJANAH_DAFTAR PUSTAKA.pdf - Published Version Download (77kB) | Preview
Preview	Text 22. UNIKOM_SITI NURJANAH_LAMPIRAN KONTAK PENULIS DAN KONTRIBUSI PENELITIAN.pdf - Published Version Download (74kB) | Preview

Abstract

SDS Pantara merupakan pendidikan untuk anak-anak berkesulitan belajar spesifik (specific learning difficulties/LD). Mereka adalah anak-anak yang memiliki kecerdasan rata-rata atau di atas rata-rata, namun memiliki kesulitan pada satu atau beberapa bidang, salah satu diantaranya yaitu membaca (Disleksia). Kemampuan membaca beberapa anak penderita disleksia cukup rendah dibandingkan dengan anak normal pada umumnya. anak disleksia mengalami kesulitan dalam menulis dan mengingat huruf alfabet serta bagaimana bunyi suatu huruf, cenderung mengalami kebingungan mengenali huruf dengan bentuk yang mirip hal ini ditunjukan ketika ia membaca huruf sering terbalik atau ada yang menghilangkan satu kata dari rangkaian beberapa kata. Pembelajaran di SDS Pantara masih menggunakan metode konvensional, dimana guru menyampaikan materi hanya menggunakan buku, alat peraga dan terkadang menggunakan bantuan PowerPoint. Namun media tersebut ternyata kurang menarik bagi siswa. Metode Gillingham merupakan berorientasi pada kaitan bunyi dan huruf. Setiap huruf diajarkan dengan metode pendekatan multisensori. Pendekatan multisensori yang dipakai yaitu visual, auditori, kinestetik, dan tactile (VAKT). Berdasarkan hasil penelitian dan pengujian dengan menggunakan Blackbox dan kuesioner dengan metode Skala Likert yang dilakukan bahwa responden menyatakan aplikasi Anak Disleksia Membaca yang dibangun dapat mempermudah siswa penyandang disleksia dalam belajar membaca, selain itu antarmuka aplikasi juga mudah dipahami dan mudah digunakan karena terdapat peningkatan rata-rata nilai siswa disleksia dalam materi membaca sebesar 22,5 dari 49,1 menjadi 71,6.

Item Type:	Thesis (Other)
Uncontrolled Keywords:	Specific Learning Difficulties, Disleksia, Gillingham, VAKT, Media Pembelajaran Interaktif, Multimedia.
Subjects:	000_COMPUTER SCIENCE, INFORMATION & GENERAL WORKS. > 004_Data Processing & Computer Science Q Science > QA Mathematics > QA76 Computer software
Divisions:	S1_SKRIPSI > FTIK_Teknik Informatika (01)
Depositing User:	Mrs. Calis Maryani
Date Deposited:	19 Jan 2022 06:24
Last Modified:	19 Jan 2022 06:24
URI:	http://elibrary.unikom.ac.id/id/eprint/4966

Actions (login required)

View Item