Stategi Komunikasi Guru Pendidikan Lingkungan Hidup (PLH) Melalui Kegiataan Menanam Di Polybag Terhadap Pembentukan Sikap Siswa Untuk Cinta Lingkungan Di SMP Gema Pancasila Bandung

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui sejauhmana Strategi Komunikasi Guru Pendidikan Lingkungan Hidup (PLH) Melalui Kegiatan Menanam Di Polybag Terhadap Pembentukan Sikap Siswa Untuk Cinta Lingkungan di SMP Gema Pancasila Bandung. Peneliti mencoba menganalisis dari alat ukur yang dicapai yaitu : Rencana, Tujuan, Kegiatan, Media, dan Pesan, serta Perhatian, Pengertian, dan Pemahaman Siswa/i di SMP Gema Pancasila Bandung. Pendekatan penelitian adalah kuantitatif. Metode yang digunakan adalah survey dengan teknik analisis deskriptif. Data dikumpulkan melalui angket dan didukung studi pustaka dan lapangan. Responden yang diberikan kuesioner berjumlah 38 responden. Teknik sampling yang digunakan adalah Total Sampling. Teknik analisis dilakukan dengan perhitungan statistik menggunakan komputer melalui program SPSS 20. Hasil penelitian menunjukan bahwa, adanya (1) pengaruh rencana terhadap sikap siswa adalah 0,383 lemah, (2) pengaruh tujuan terhadap sikap siswa adalah 0,292 lemah, (3) pengaruh kegiatan terhadap sikap siswa adalah 0,453 cukup kuat, (4) pengaruh media terhadap sikap siswa adalah 0,349 lemah, (5) pengaruh pesan terhadap sikap siswa adalah 0,500 cukup kuat, serta adanya (6) pengaruh strategi komunikasi terhadap perhatian siswa adalah 0,279 lemah, (7) pengaruh strategi komunikasi terhadap pengertian siswa adalah 0,579 cukup kuat, (8) pengaruh strategi komunikasi terhadap pemahaman siswa adalah 0,355 lemah, (9) pengaruh strategi komunikasi terhadap sikap siswa adalah 0,478 cukup kuat. Kesimpulan penelitian ini menunjukkan bahwa : ada pengaruh antara Strategi Komunikasi Guru Pendidikan Lingkungan Hidup (PLH) Melalui Kegiatan Menanam Di Polybag Terhadap Pembentukan Sikap Siswa Untuk Cinta Lingkungan Di SMP Gema Pancasila Bandung memiliki korelasi cukup kuat dengan persentase pengaruh sebesar 22,85% dan sisanya 77,15% dipengaruhi oleh faktor lain. Saran dari peneliti untuk sekolah, hendaknya strategi komunikasi dengan mengadakan kegiatan praktek seperti ini rutin dilakukan dan disertai dengan hal-hal yang membuat siswa-siswi bersemangat seperti mengadakan permainan dan kuis yang bersifat mendidik sekaligus menghibur.

Attitude Formation To Love The Environment In SMP Gema Pancasila Bandung. In this case, they will be tried to analyze from 9 aspects that will be achieve, like Plans, Goals, Activity, Media, Message, Attention, Knowledge, and Understanding for Students in SMP Gema Pancasila Bandung. The research approach is quantitative. This method uses survey with descriptive analysis techniques. Data were collected through questionnaires and supported literature study and field. Respondents were given a questionnaire totaled 38 respondents. The sampling technique uses total sampling. The analysis technique was done with statistical calculations using the computer program SPSS 20. The results showed that, for (1) the influence of the plan to the students attitude is 0.383 weak, (2) the influence of the goal to the students attitude is 0.292 weak, (3) the influence of activity to the students attitudes is 0.453 strong enough, (4) the influence of media to students attitude is 0,349 weak, (5) the influence of the message to the students attitude is 0.500 strong enough, and the (6) the influence of communication strategies to the students' attention is 0.279 weak, (7) the influence of the communication strategy towards the knowledge of students is 0,579 strong enough, (8) the influence of communication strategy to students understanding is weak 0.355, (9) the influence of communication strategies to the students� attitudes is 0,478 strong enough. The conclusion of this research shows that : there is influence between Communication Strategy of Environmental Education Teacher ( PLH ) Through Activity of Planting In polybag for the student Attitude Formation to love the Environment In SMP Gema Pancasila Bandung has a strong enough correlation with the percentage of 22,85 % influence and the remaining 77 , 15 % are influenced by other factors. Advice from researcher to schools, it should be a communication strategy by holding activities such practice is routinely performed and accompanied by the things that makes the students excited as organized games and quizzes that are both educational and entertaining