Komunikasi Antar Personal Guru Sekolah Luar Biasa Tunagrahita (SLBC) Nurani Pada Muridnya (Suatu Studi Deskriptif Tentang Strategi Komunikasi Antar Persona Guru SLBC Nurani Cimahi Pada Murid Tunagrahita)

Tujuan Penelitian adalah Komunikasi Antar Persona Guru SLBC Nurani

Cimahi Pada Muridnya. Untuk menjawab tujuan diatas maka peneliti mengangkat

indikator sebagai sub fokus pada penelitian ini. Tujuan dari penelitian ini adalah

untuk mengetahui bagaimana strategi komunikasi antar persona yang dilakuakan

oleh para Guru SLBC Nurani Cimahi. Agar murid dapat menerima pesan

komunikasi antarpersona yang disampaikan.

Pendekatan penelitian ini adalah kualitatif metode penelitian deskriptif

yakni merupakan metode yang dipakai utnuk menjelaskan dan menggambarkan

fenomena-fenomena yang terjadi. Teknik sampling yang digunakan adalah

purposive sampling, teknik pengumpalan data dan teknis analisis data. Subjek

pada penelitian ini adalah guru,Sehingga informan yang dipilih sebanyak 4 orang

yaitu para guru SLBC Nuarani

Hasil penelitian telah berjalan terbukti dengan adanya. Tujuan

Komunikasi Antar Persona yang dilakukan agar pesan dapat diterima oleh murid

tunagrahita, Rencana komunikasi Antar Persona yang dilakukan dapat diterima

oleh murid tunagrahita, Kegiatan Komunikasi Antar Persona yang dilakukan

dapat diterima oleh para murid, Proses Komunikasi Antar Persona yang

dilakukan oleh Guru SLBC Nurani yakni agar murid dapat memahami

komunikasi yang disampaikan oleh guru, Umpan Balik yang dimaksud adalah

murid memberikan respon balik kepada guru. bahwa Para guru dapat melakukan

semua yang mencakup sub unsur strategi komunikasi antar persona.

Kesimpulan Penelitian adalah Komunikasi Antar Persona Guru SLBC

Nurani Cimahi Pada Muridnya (Suatu studi deskriptif Tentang strategi

Komunikasi Antar Persona Guru SLBC Nurani Cimahi Pada Murid Tunagrahita).

dapat berjalan sesuai dengan strategi yang telah diterapkan.

Saran penelitian adalah komunikasi antarpersona yang diterapkan dapat

berjalan sama sesuai dengan harapan semua pihak yang terkait, serta ruang kelas

yang ada bisa ditambah agar Murid dapat belajar lebih fokus.

Research target is INTERPERSONAL COMMUNICATION OF TEACHER AND

THEIN STUDENT AT SLBCNURANI CIMAHI OF STUDENT (Descriptive Study of

Communication Iterpersonal Communication Strategy Beetwen Teacher And Thein

Tunagrahita Student At SLBC Nurani Cimahi).

To reply the above target, researher lift indicator as sub focus on this research. Intention of

this research is to know now communicatios strategy usher the persona by teacher SLBC

Nurani Cimahi. So that student can accept the message usher the submitted persona

communication.

The research approach is qualitative descriptive research method is arepresenting

method weared to explain and depicting phenomenon that happened. The sampling technique

used is purposive sampling, technique of data collecting and technical analyse data. The

subyek of this research is teacher, so that informan selected as much 4 people that is the

teacher SLBC Nurani Cimahi.

The result of research have been proven with the existence of. Communication

Target usher the persona done so that message can be received by the student tunagrahita,

Plan the communication usher the persona done acceptable by all student tunagrahita,

communication Ativity usher the persona done acceptable by all student, Process the

communications usher the persona done by teacher SLBC Nurani Cimahi so that student can

understand the communication submitted by teacher, are referred Feed back is the student

give the respon return to teacher. That all teacher can perform all of which incude subelement

of communication strategy persona.

The research conclusion is communication usher the persona teachers SLBC Nurani

Cimahi of student (a descriptive study of communication strategy usher the persona teachers

SLBC Nurani Cimahi of student tunagrahita), can be according to strategy which have been

applied.

The research suggestion is communication usher the persona applied ambulatory as

according to expectation of all relevant parties, and also existing class space can be added

student can learn to be more focused.