Strategi Komunikasi Guru Pada Siswa Berkebutuhan Khusus Melalui Program Pendidikan Inklusif Dalam Meningkatkan Kemampuan Interaksi Siswa

Syehabuddin, Abidzar (2022) Strategi Komunikasi Guru Pada Siswa Berkebutuhan Khusus Melalui Program Pendidikan Inklusif Dalam Meningkatkan Kemampuan Interaksi Siswa. Other thesis, Universitas Komputer Indonesia.

Preview	Text [1] UNIKOM_Abidzar Syehabuddin_COVER.pdf - Published Version Download (25kB) | Preview
Preview	Text [3] UNIKOM_Abidzar Syehabuddin_LEMBAR PENGESAHAN.pdf - Published Version Download (90kB) | Preview
Preview	Text UNIKOM_Abidzar Syehabuddin_LEMBAR PESETUJUAN PUBLIKASI.pdf - Published Version Download (142kB) | Preview
Preview	Text [4] UNIKOM_Abidzar Syehabuddin_LEMBAR PERNYATAAN.pdf - Published Version Download (135kB) | Preview
Preview	Text [7] UNIKOM_Abidzar Syehabuddin_KATA PENGANTAR.pdf - Published Version Download (182kB) | Preview
Preview	Text [8] UNIKOM_Abidzar Syehabuddin_DAFTAR ISI.pdf - Published Version Download (58kB) | Preview
Preview	Text [12] UNIKOM_Abidzar Syehabuddin_BAB I.pdf - Published Version Download (191kB) | Preview
Preview	Text [13] UNIKOM_Abidzar Syehabuddin_BAB II.pdf - Published Version Download (313kB) | Preview
	Text [14] UNIKOM_Abidzar Syehabuddin_BAB III.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (185kB) | Request a copy
	Text [15] UNIKOM_Abidzar Syehabuddin_BAB IV.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (557kB) | Request a copy
Preview	Text [16] UNIKOM_Abidzar Syehabuddin_BAB V.pdf - Published Version Download (12kB) | Preview
Preview	Text [17] UNIKOM_Abidzar Syehabuddin_DAFTAR PUSTAKA.pdf - Published Version Download (7kB) | Preview
Preview	Text UNIKOM_Abidzar Syehabuddin_Lembar Kontak Penulis.pdf - Published Version Download (429kB) | Preview

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui strategi Komunikasi guru SDN 036 Ujung Berung melalui program pendidikan Inklusif dalam meningkatkan interaksi siswa. Untuk mengetahui hal tersebut maka peneliti menetapkan 5 sub masalah mikro yaitu tujuan, perencanaan, pesan, media , dan kegiatan. Metode penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif, subjek penelitian ini berjumlah 3 (tiga) orang, yang diperoleh melalui teknik purposive sampling dan informan pendukung 4 (empat) orang. Teknik pengumpulan data yaitu observasi, wawancara mendalam, dokumentasi, referensi buku, studi terdahulu dan internet searching teknik analisa data yaitu pengumpulan data reduksi data dan penarikan kesimpulan lalu uji keabsahan data yaitu, peningkatkan ketekunan dan triangulasi. Hasil penelitian yang diperoleh oleh peneliti adalah : 1) Tujuan yang pertama agar Anak Berkebutuhan Khusus mengerti pesan yang diterimanya, maka guru membuat strategi sesuai dengan kemampuan anak berkebutuhan khusus yakni, mengulang pesan, melalui lisan, dan menggunakan kata yang sederhana, kedua yaitu membina dengan upaya, mendampingi Anak Berkebutuhan Khsusus, mengamati Anak Berkebutuhan Khusus, dan memberi saran, tujuan yang ketiga, memotivasi dengan upaya, memberikan semangat dan meminta bantuan dengan teman kelas yang lain. 2) Perencanaan yang dilakukan sekolah saat menjadi Sekolah Inklusif yaitu dengan memberikan Pelatihan kepada Guru, Menyiapkan materi yang berbeda, Sarana-Prasarana, dan Bekerja sama dengan lembaga UPTD PPA. 3) Pesan yang diberikan kepada ABK dengan memberikan pesan pendidikan dan pesan nasihat, penyampaian pesan dilakukan pada saat jam kelas dan jam pulang, bentuk pesan yang diberikan berupa bahasa yang sederhana, lisan, dan pesan berbeda dengan siswa biasa. 4) Media yang digunakan dibagi menjadi dua, media konvensional menggunakan papan tulis dan buku, serta untuk media Interkasi menggunakan video dan film. 5) Kegiatan yang dilakukan pada saat jam pelajaran adalah Belajar, Tanya Jawab, dan Kerja Kelompok sedangkan pada saat diluar jam pembelajaran kegiatan yang sering dilakukan adalah Pembiasaan diri, seperti sholat berjamaah, berdo’a sebelum belajar, dan menyanyikan lagu nasional sebelum memulai jam pelajaran, serta mengadakan Makan bersama dan saling berbagi satu sama lainnya. Kesimpulan penelitian ini adalah Strategi Komunikasi yang telah diIakukan oleh Guru SDN 036 melalui Program Inklusif dalam meningkatkan interaksi siswa berjalan efektif dengan dibuktikannya perencanaan yang matang, serta siswa satu kelas yang saling tolong menolong kepada Anak Berkebutuhan Khusus agar Interaksi yang terjadi antara guru dengan siswa lainnya dapat berjalan dengan lancar dan dapat dipahami. Saran peneliti diharapkan membuat atau menggunakan media lainnya, seperti playbook agar media untuk siswa berkebutuhan khusus lebih varatif serta buatlah kegiatan kegiatan lainnya diluar jam pelajaran, agar siswa berkebutuhan khusus dapat lebih dekat dengan teman teman lain.

Item Type:	Thesis (Other)
Uncontrolled Keywords:	Strategi Komunikasi, Inklusif, Guru, Interaksi Siswa.
Subjects:	300_SOCIAL SCIENCES > 300_Social Sciences. > 302_Social Interaction H Social Sciences > H Social Sciences (General)
Divisions:	S1_SKRIPSI > FISIP_Ilmu Komunikasi (18)
Depositing User:	Mia Hayati Kosasih
Date Deposited:	21 Aug 2023 08:06
Last Modified:	21 Aug 2023 08:06
URI:	http://elibrary.unikom.ac.id/id/eprint/7182

Actions (login required)

View Item