Desain Interaksi Media Pembelajaran Operasi Bilangan Dalam Bentuk Permainan Hewan Dan Tata Surya Untuk Anak Diskalkulia Di Smplb-C Nike Ardilla

Diskalkulia adalah gangguan kognitif yang menyebabkan kesulitan dalam belajar matematika akibat keterlambatan perkembangan kognitif, yang mengganggu pemrosesan informasi dan pembelajaran dalam memahami matematika dengan menggunakan strategi perhitungan yang efektif, termasuk pemahaman konsep bilangan, operasi bilangan, dan penerapanya. Berdasarkan permasalahan ini, diperlukan suatu model desain interaksi yang tepat untuk media pembelajaran dalam bentuk operasi bilangan tujuan untuk mengatasi kelemahan kognitif siswa diskalkulia dalam mempelajari operasi bilangan, mengetahui seberapa cepat dan mudah respon siswa dalam berinteraksi dengan model desain interaksi yang dibangun, dan memastikan bahwa model desain interaksi yang dibangun mampu memberikan pengalaman interaksi belajar yang baik, sehingga dapat membantu dan meningkatkan motivasi belajar siswa diskalkulia dalam mempelajari operasi bilangan. Metode desain interaksi yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode User-Centered Design (UCD). Metode ini dipilih karena penelitian berfokus pada karakteristik pengguna yang membutuhkan perhatian khusus dalam menggali kebutuhan untuk merancang desain interaksi yang sesuai. Berdasarkan hasil pengujian yang dilakukan dengan menggunakan metode usability testing ISO/IEC 9241-11, diperoleh rata-rata nilai keberhasilan partisipan sebesar 83% dan nilai efisiensi sebesar 87% dan penilaian kepuasan pengguna sebesar 72,5%. Berdasarkan hasil pengujian ini, dapat disimpulkan bahwa pembangunan Desain Interaksi Media Pembelajaran Operasi Bilangan dalam bentuk permainan hewan dan tata surya untuk anak diskalkulia menggunakan metode User-Centered Design merupakan model interaksi yang sesuai dengan permasalahan dan kebutuhan pengguna, serta dapat diimplementasikan pada media pembelajaran anak dengan diskalkulia.