Komunikasi Instruksional Guru Dengan Siswa Berkebutuhan Khusus

Ardiansah, Faiz (2024) Komunikasi Instruksional Guru Dengan Siswa Berkebutuhan Khusus. Other thesis, Universitas Komputer Indonesia.

	Text UNIKOM_Faiz Ardiansah_Cover.pdf - Published Version Download (52kB)
	Text UNIKOM_Faiz Ardiansah_Lembar Pengesahan.pdf - Published Version Download (355kB)
	Text UNIKOM_Faiz Ardiansah_Surat Keterangan Persetujuan Publikasi.pdf - Published Version Download (311kB)
	Text UNIKOM_Faiz Ardiansah_Lembar Keaslian.pdf - Published Version Download (309kB)
	Text UNIKOM_Faiz Ardiansah_Kata Pengantar.pdf - Published Version Download (161kB)
	Text UNIKOM_Faiz Ardiansah_Daftar Isi.pdf - Published Version Download (96kB)
	Text UNIKOM_Faiz Ardiansah_BAB I.pdf - Published Version Download (395kB)
	Text UNIKOM_Faiz Ardiansah_BAB II.pdf - Published Version Download (362kB)
	Text UNIKOM_Faiz Ardiansah_BAB III.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (268kB) | Request a copy
	Text UNIKOM_Faiz Ardiansah_BAB IV.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (1MB) | Request a copy
	Text UNIKOM_Faiz Ardiansah_BAB V.pdf - Published Version Download (43kB)
	Text UNIKOM_Faiz Ardiansah_Daftar Pustaka.pdf - Published Version Download (94kB)
	Text UNIKOM_Faiz Ardiansah_Kontak Penulis.pdf - Published Version Download (121kB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis komunikasi instruksional yang diterapkan oleh guru PAUD Cikal Gemilang di Sekolah Interaktif Gemilang Mutafannin Kabupaten Bandung Barat dalam membentuk kepercayaan diri siswa. Fokus utama penelitian mencakup metode komunikasi, teknik komunikasi, dan taktik komunikasi yang digunakan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan studi deskriptif. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam dan observasi non-partisipan. Teknik purposive sampling digunakan untuk memilih 5 informan (3 informan kunci dan 2 pendukung). Uji Keabsahan data dengan triangulasi sumber dan member check, lalu analisis data menggunakan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian, Metode Komunikasi yang digunakan oleh Guru PAUD Cikal Gemilang menggunakan metode klasikal, wawancara, serta stimulai. Teknik Komunikasi yang digunakan berupa media pembelajaran yaitu menggambar, bermain balok, dan buku cerita bergambar. Selain itu, rutinitas harian berbasis aktivitas juga diterapkan. Taktik Komunikasi yang digunakan yaitu Pendekatan individual, pemberian instruksi yang singkat dan jelas, Penggunaan bahasa yang ceria dan menyenangkan, serta penggunaan kalimat motivasi dan pujian. Kesimpulan dalam penelitian ini yaitu Komunikasi instruksional di PAUD Cikal Gemilang, mencerminkan pentingnya pendekatan inklusif dalam pendidikan anak usia dini. Keberhasilan komunikasi instruksional menunjukkan bagaimana pendidikan anak usia dini yang berkualitas dapat menciptakan generasi muda yang percaya diri dan siap menghadapi tantangan di masa depan. Adapun saran penelitian bagi PAUD Cikal Gemilang yaitu untuk terus memberikan pelatihan seperi loka karya dan pengembangan profesional bagi guru-guru untuk memperbarui pengetahuan dan keterampilan mereka dalam komunikasi instruksional, meningkatkan fasilitas dan sumber daya pembelajaran seperti media visual dan interaktif, alat permainan edukatif, dan bahan bacaan.

Item Type:	Thesis (Other)
Uncontrolled Keywords:	Komunikasi Instruksional, PAUD, Siswa, Berkebutuhan Khusus, Kepercayaan Diri
Subjects:	300_SOCIAL SCIENCES > 300_Social Sciences. > 302_Social Interaction H Social Sciences > H Social Sciences (General)
Divisions:	S1_SKRIPSI > FISIP_Ilmu Komunikasi (18)
Depositing User:	Mia Mia Hayati Kosasih
Date Deposited:	16 Apr 2025 08:00
Last Modified:	16 Apr 2025 08:00
URI:	http://elibrary.unikom.ac.id/id/eprint/10009

Actions (login required)

View Item