Pembangunan Aplikasi Media Pembelajaran Fisika Kelas XI Di SMKN 1 Cimahi

Fisika merupakan ilmu tentang alam dalam makna yang terluas. Pada mata pelajaran fisika di SMKN 1 Cimahi masih menggunakan metode pengajaran ceramah dan diskusi. Dengan menggunakan metode tersebut, menyebabkan pembelajaran menjadi kurang menarik dan interaktif. Maka dari itu solusi yang ditawarkan untuk menyelesaikan permasalahan tersebut dengan pembangunan aplikasi pembelajaran interaktif mata pelajaran fisika. Metode yang digunakan dalam pembangunan aplikasi media pembelajaran ini adalah metode luther sutopo yang terdiri dari beberapa tahan yaitu konsep, perancangan, pengumpulan materi dan pengujian. Untuk proses pembelajaran menggunakan metode Computer Assisted Instruction (CAI), dimana metode tutorial digunakan pada bagian penjelasan materi sedangkan metode simulasi digunakan untuk menjelaskan bagian hukum dan rumus fisika. Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan, dengan menggunakan media pembelajaran pelajaran fisika berbasis desktop ini dapat membantu untuk mengatasi keterbatasan metode konvensional ceramah dan meningkatkan ketertarikan siswa dalam proses belajar.

In broad scope, physics is the knowledge of nature. At SMKN 1 Cimahi especially in physics subjects, they are still using lectures and discussion as teaching methods. By using these methods, learning process becomes less interesting and interactive. Therefore, the solution offered to solve this problem is by making interactive learning application for physics subjects. Development method used to create this learning media application is a luther sutopo method that consists of several steps which are concept, designing, collecting material, and testing. For learning process, it will use Computer Assisted Instruction (CAI), where tutorial method used for explaining learning material, meanwhile simulation method used for explaining formula and law of physics. Based on the results of research conducted, using learning media desktopbased for learn physics can help to overcome the limitations of conventional methods such as lectures and discussion also increase student interest in the learning process.