Media pembelajaran fisika berbasis animasi komputer di SMAIT Miftahul Khoir

Fisika merupakan salah satu cabang bidang sains yang pada umumnya dipelajari melalui pendekatan secara matematis. Padahal pelajaran fisika bukan hanya sekedar mengerti dari segi matematikanya, tetapi lebih jauh lagi yakni mampu memahami konsep yang terkandung didalamnya, menuliskannya ke dalam parameter-parameter atau simbol-simbol fisis, memahami akar dari permasalahannya sehingga bisa diselesaikan secara matematis. Namun karena kurangnya kemampuan dasar dan penguasaan terhadap kerja ilmiah yang dimiliki oleh peserta didik. Hal ini timbul ketika dunia abstrak matematika harus dikaitkan dengan realita alam semesta. Inilah penyebab sulitnya pemahaman konsep fisika oleh peserta didik yaitu karena banyak sekali konsep fisika yang bersifat abstrak, sehingga peserta didik merasa kesulitan untuk menalarnya Media pembelajaran fisika ini dibangun untuk memudahkan siswa maupun guru dalam mempelajari maupun menjelaskan materi fisika terkhusus pada materi gerak lurus beraturan, gerak lurus berubah beraturan, efek doppler dan hukum pascal. Adapun teknik pengumpulan data dengan cara studi literatur, observasi dan wawancara, sedangkan metode pembuatan perangkat lunak menggunakan pemodelan waterfall. Sedangkan metode analisis yang digunakan adalah analisis terstruktur, dengan pemodelan data menggunakan ERD (Entity Relationship Diagram) serta pemodelan fungsionalnya menggunakan DFD (Data Flow Diagram). Berdasarkan hasil penelitian dan setelah dilakukannya pengujian alpha dan betha terhadap media pembelajaran fisika, dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran fisika berbasis animasi komputer untuk sekolah menengah atas memudahkan siswa maupun guru dalam mempelajari maupun menerangkan materi-materi fisika yang bersifat abstrak terkhusus dalam materi gerak lurus beraturan, gerak lurus berubah beraturan, efek doppler dan hukum pascal.

Physics is one branch of science which is generally studied through mathematical approach. Whereas physics is not just understood in terms of math, but furthermore is able to understand the concepts contained therein, write to the parameters or physical symbols understand the root of the problem that can be solved mathematically. However, due to the lack of basic capabilities and mastery of the scientific work that is owned by students. They arise when the abstract world of mathematics should be linked to the reality of the universe. This is the cause of the difficulty of understanding physics concepts by students because a lot of abstract physics concepts, so that students find it difficult to understand. Physics learning media is built to facilitate students and teachers in the study and explain the physics of matter especially in uniform rectilinear motion, uniformly accelerated motion, the Doppler effect and the pascal�s principle. The data collection techniques by means of a literature study, observation and interviews, while the method of making software using waterfall model. While the methods of analysis used is a structured analysis, with data modeling using ERD (Entity Relationship Diagram) as well as functional modeling using DFD (Data Flow Diagram). Based on the research results and after doing an alpha and beta testing for physics learning media, it can be concluded that physics learning media based computer animation for senior high school to facilitate students and teachers to learn and explain the materials physics abstract especially in uniform rectilinear motion, uniformly accelerated motion, the Doppler effect and the pascal�s principle.