Pembangunan game edukasi Bahasa Inggris dan matematika untuk anak SD kelas 3

Bahasa Inggris merupakan salah satu bahasa terbesar di dunia dimana hampir semua bidang menggunakan Bahasa Inggris. Maka dari itu pentingnya belajar Bahasa Inggris dari usia dini agar mempersiapkan mereka lebih dini dalam menguasai Bahasa Inggris di masa depan. Matematika adalah sebuah ilmu pasti yang menjadi dasar dari ilmu lain. Jika seorang anak sudah diajarkan dasar ilmu matematika sejak dini, maka anak akan mudah memasuki cabang ilmu lain seperti kimia, fisika, terutama pelajaran matematika itu sendiri. Namun ada permasalahan dalam pembelajaran Bahasa Inggris dan Matematika.Pembelajaran berbantuan Komputer merupakan salah satu media teknologi pembelajaran dengan tujuan memberikan suasana baru dalam belajar, salah satunya game edukasi. Game edukasi bisa jadi menjadi media edukasi baru untuk mengenalkan dan mengajarkan materi Bahasa Inggris dan Matematika. Pada pembangunan aplikasi game ini diawali dengan mengumpulkan data-data dan teori-teori yang dibutuhkan dalam pembuatan game ini. Pembangunan aplikasi game edukasi ini menggunakan metodologi penelitian perangkat lunaknya yaitu waterfall. Algoritma Greedy pada salah satu latihan pembelajaran Bahasa Inggris bagian tebak kata. Setelah itu, dilakukan analisis dan perancangan sistem untuk merancang antarmuka, jaringan sematik dan prosedural pada game yang akan dibuat. Lalu setelah proses analisis dan perancangan sistem, langkah selanjutnya engimplementasikan media pembelajaran kedalam sebuah aplikasi game edukasi yang dibuat dengan menggunakan flash untuk selanjutnya di uji kepada siswa agar dapat mengetahui apakah game edukasi yang dibuat dapat membantu mereka dalam belajar Bahasa Inggris dan Matematika. Pengujian sistem yang telah dilaksanakan menghasilkan, bahwa program aplikasi yang telah dibuat dinilai dapat membantu siswa dalam belajar. Untuk game bahasa inggris yang dibuat, sudah sangat baik untuk meningkatkan dan menumbuhkan minat siswa terhadap mata pelajaran Bahasa Inggris. Setelah siswa memainkan game ini, persentase siswa meningkat menjadi 90% dari hasil kuesioner sebelumnya hanya 35%. Sedangkan untuk game Matematika sudah cukup baik untuk meningkatkan dan menumbuhkan minat siswa terhadap mata pelajaran Matematika. Dari hasil kuesionernya sebelumnya, presentase siswa hanya mendapatkan 30%. Setelah memainkan game ini,resentasenya meningat menjadi 60% dari hasil kuesioner sebelumnya.

English is one of the largest languages in the world in which almost all the fields using English. Thus, learning English since early age is very important for students to prepare mastering English earlier for the future. Mathematics is an exact science that had become a foundation of other sciences. If a child has been taught a foundation of mathematics from an early age, then the child will easily enter other disciplines such as chemistry, physics, especially the math itself. But, there are problems in learning English and Mathematics. Electronic learning is one of learning technologies which aim to give new atmosphere in the study educational game is one of the technologies. Educational game can be a medium for introducing new education and teaching English and Mathematics subject. On this game application development begins with gathering data and theories required in the manufacture this game. The development of educational game uses a research methodology, named waterfall and also a software for data modeling using structured modeling. Greedy algorithm is one of English learning part for charades. After that continued by analyzing and designing the system to create user interface, sematic network and procedural for the game. Then after the process analysis and system design, the next step to implement instructional media into a educational game app created using flash for the next test to students in order to determine whether educational games are made to assist them in learning English and Mathematics. The system trial concludes that application program that has been created to help students assessed in the study. For the English game that was made, has been very good to improve and cultivate students' interest towards English subjects. After the students have played this game, the percentage of students increased to 90% from the previous questionnaire only 35%. As for the game is good enough mathematics to improve and cultivate students' interest towards the subjects of Mathematics. From the results of the previous questionnaires, the percentage of students only get 30%. After playing this game, the percentage increased to 60% from the previous questionnaire