Gaya Komunikasi Guru Pendidikan Anak Usia Dini (Paud) Warnasari Dalam Berkomunikasi Dengan Peserta Didik

Penelitian ini bermaksud untuk mengkaji Gaya Komunikasi Gurubr /

Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) Warnasari Dalam Berkomunikasi Denganbr /

Peserta Didik . Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui Gayabr /

Komunikasi Guru Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) Warnasari Dalambr /

Berkomunikasi Dengan Peserta Didik.br /

Penelitian ini menggunakan metode deskriptif dengan data kualitatifbr /

informan yang berjumlah 4 (Empat) orang informan didapatkan denganbr /

menggunakan teknik sampling. Data diperoleh melalui wawancara, observasi,br /

internet searching. Adapun teknik analisis data yang digunakan adalah reduksibr /

data, pengumpulan data, penyajian data, penarikan kesimpulan, dan evaluasi.br /

Hasil penelitian menunjukan bahwa Gaya komunikasi guru-guru Di PAUDbr /

Warnasari ini rata-rata menggunakan gaya komunikasi Authoritative, Danbr /

Tolerant and authoritative, sehingga di PAUD Warnasari lebih menggunakan gayabr /

komunikasi Authoritative, Dan Tolerant and authoritative yang cenderungbr /

gurunya bersikap baik dan terbuka akan kebutuhan para peserta didiknya sehinggabr /

suasana kelas selalu menyenangkan dan hangat karena antara guru danbr /

pesertadidiknya terlihat dekat satu sama lain, karena menurut para guru parabr /

peserta didik yang merupakan aak-anak usia dini ini harus diperlakukan secarabr /

baik dan lemah lembut tidak dengan diberikan kekerasan atau sikap-sikap yangbr /

kurang baik sebab akan sangat berpengaruh pada anak.br /

Kesimpulannya yaitu, bahwa tidak semua guru di PAUD Warnasari inibr /

menggunakan Gaya komunikasi yang baik seperti gaya Authoritative dan Tolerantbr /

and authoritative, karena tidak semua guru memiliki sifat yang sama. Akan tetapibr /

di PAUD Warnasari ini para guru dari keseluruhan lebih dominant bergayabr /

Authoritative, Tolerant and Authoritative.

This research have to study Style of Teacher Communications Educationbr /

Of Child Age Early (PAUD) Warnasari In Communicating With educativebr /

Participant. Aim of this research that is to know Style of Teacher Communicationsbr / Education Of Child Age Early ( PAUD) Warnasari In Communicating Withbr /

educative Participant.br /

This research use approach qualitative with informan amount to 4 people,br /

with purposive sampling tehnique. Data obtained to through interview,br /

observation, searching internet. As for technique analyse data the used was databr /

reduce, data collecting, presentation of data, withdrawal of evaluation andbr /

conclusion.br /

Result of research show that style of teacher communications in PAUDbr /

Warnasari was mean use communications style of Authoritative, and Tolerant andbr /

authoritative, so in PAUD Warnasari more is using of communications style ofbr /

authoritative, and authoritative and tolerant which tend to its teachers carry wellbr /

and is open requirement of participant will be educative of so that classbr /

atmosphere always please and heat because between educative participant andbr /

teachers of seen near by other because according to all educative participantbr /

which represent age children early have to be treated well and gentle not givenbr /

unfavourable attitudes or hardness cause will very is having an in with [of] child.br /

Its conclusion that is, that not all teachers in this PAUD Warnasari usebr /

good Style Communications like style of Authoritative and of Tolerantbr /

authoritative and, cause not all teachers measure up same. However in PAUDbr /

Warnasari all teachers of dressy dominant of style Authoritative, Tolerant Andbr /

Authoritative.