Dewiyanti, Dhini (2014) Penerapan Metode Naturalistik pada Kasus Anak sebagai subjek Penelitian Arsitektur. In: Disajikan pada Prosiding Seminar Nasional Metodologi Riset dalam Arsitektur, Menuju Pendidikan Arsitektur Berbasis Riset. Yogyakarta, Universitas Udayana, Bali, 3.9-3.16. ISBN 978-602-8566-68-1
|
Text
20. Penerapan Metode Naturalistik pada Kasus Anak sebagai subjek Penelitian Arsitektur.pdf - Published Version Download (463kB) | Preview |
Abstract
Pengaruh positivisme yang dulu sangat kuat dalam perkembangan ilmu pengetahuan, dalam perkembangan selanjutnya justru dianggap terlalu menjebak para peneliti terutama yang bergerak dalam bidang sosial-budaya. Penelitian kuantitatif yang semula dianggap sebagai metode penelitian yang selama ini dianggap paling benar, didobrak oleh cara pandang baru era pasca positivism. Selanjutnya, perkembangan penelitian kualitatif diawali dengan penyebutan istilah antara lain naturalistik, pasca positivistik, etnografik, fenomologi, hermanologi, dan sebagainya. Arus penelitian naturalistik menuntut peneliti langsung terjun ke lapangan. Dalam hal ini peneliti merupakan instrumen kunci. Pada penelitian dengan corak naturalistik, peneliti harus melihat manusia sebagai instrumen riset. Peneliti adalah penentu pengamatan melalui wawancara tak terstruktur, penguntitan, membaca lingkungan, membaca “wajah dan roman muka”, harus dapat memahami makna interaksi antar manusia, menyelami perasaan dan nilai yang terkandung dalam ucapan atau respon, yang semuanya bersifat deskriptif. Sumber data harus dalam situasi wajar atau “natural setting”, sebagaimana adanya, tanpa dipengaruhi dengan sengaja. Subjek yang diteliti dianggap mempunyai kedudukan yang sama dengan peneliti. Ia datang kepadanya sebagai seorang yang sedang belajar, bukan berkedudukan lebih tinggi. Kesulitan muncul, pada saat metode ini diterapkan pada anak-anak. Bagaimana peneliti harus berusaha bersikap natural, mampu memahami bahasa anak, terkadang ikut berlari, bermain, bahkan belajar bersama agar mendapatkan data yang bersifat “wajar”, tanpa mereka sadar bahwa mereka sedang diamati. Tulisan ini mencoba untuk berbagi pengalaman dalam proses penerapan metode naturalistik dengan kasus anak sebagai nara sumber.
| Item Type: | Book Section |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | natural setting, instrumen kunci, perilaku anak |
| Subjects: | 700_THE ARTS; FINE & DECORATIVE ARTS > 720_Architecture. N Fine Arts > NA Architecture |
| Depositing User: | Mia Hayati Kosasih |
| Date Deposited: | 02 Sep 2022 03:21 |
| Last Modified: | 02 Sep 2022 03:21 |
| URI: | http://elibrary.unikom.ac.id/id/eprint/6486 |
Actions (login required)
 |
View Item |
