Analisis Desain Interaksi Pembelajaran Matematika Menggunakan Teknologi Augmented Reality

Tujuan dilakukan penelitian ini yaitu menghasilkan desain interaksi yang tepat untuk diimplementasikan pada aplikasi pendukung pembelajaran matematika (bangun ruang). Bangun ruang merupakan salah satu cabang ilmu yang mempelajari keterhubungan bentuk dan sifat objek bangun ruang. Berdasarkan pengujian aplikasi pembelajaran yang sudah ada, para murid kelas 5 dan 6 kesulitan menggunakan aplikasi tersebut dan bentuk interaksi yang ditawarkan tidak sesuai dengan capaian pembelajaran di sekolah. Dengan mengacu pada penelitian yang sudah ada, penerapan teknologi augmented reality dapat membantu pemahaman murid terhadap materi bangun ruang lebih baik. Dari fenomena dan data yang ditemukan, diperlukan proses analisis desain interaksi terhadap pembelajaran matematika (bangun ruang) menggunakan bantuan teknologi augmented reality. Pendekatan desain yang digunakan adalah dengan metode Goal Directed Design, karena lebih berorientasi pada pengguna dan menghasilkan desain interaksi yang sesuai dengan tujuan dan motivasi pengguna. Dalam penelitian ini, digunakan taxonomy bloom untuk mengukur level pemahaman kata kerja capaian pembelajaran murid yang akan diimplementasikan kedalam desain interaksi. Hasil interaksi yang akan diterapkan berdasarkan pengukuran taxonomy bloom, dilanjutkan dengan membuat pemetaan interaksi dengan scenario map, ilustrasi interaksi dengan storyboard dan diakhiri dengan membuat rancangan antarmuka. Keluaran penelitian ini terdiri dari bentuk desain high fidelity dan implementasi native prototype. Untuk mengukur tingkat ketepatan desain interaksi yang baru, digunakan metode usability testing. Temuan yang didapatkan adalah tingkat keberhasilan mencapai 90% dan rata-rata waktu penyelesaian 1 menit 18 detik per tugasnya. Maka dapat disimpulkan bahwa, bentuk desain interaksi yang dihasilkan dapat digunakan dengan mudah dan sudah tepat sesuai dengan capaian pembelajaran siswa di sekolah.