Perilaku Komunikasi Guru Kepada Siswa Tunagrahita Di Masa Pandemi Covid-19

Penelitian ini dimaksudkan untuk menguraikan dan mengkaji lebih dalam mengenai Perilaku Komunikasi Guru Pembelajaran Pentas Seni Dan Kerajinan Tangan SLB C Sukapura Kota Bandung Dalam Memotivasi Siswa Tunagrahita Untuk Berkreasi di Masa Pandemi Covid-19. Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui Komunikasi Verbal, Komunikasi Nonverbal, dan Hambatan Komunikasi.Metode Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan studi kasus. Subjek pada penelitian ini terdiri dari 6 informan yang diperoleh melalui teknik Purposive Sampling. Teknik pengumpulan data melalui wawancara mendalam, observasi partisipasi pasif, dokumentasi dan studi pustaka. Teknik analisis data yang digunakan adalah reduksi data, penyajian data, kesimpulan dan verfikasi. Uji keabsahan data dilakukan dengan cara triangulasi, diskusi teman sejawat, dan membercheck.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa komunikasi verbal yang digunakan oleh guru untuk memotivasi siswa tunagrahita yaitu dengan berbicara, menulis, mendengarkan, dan membaca. Komunikasi nonverbal yang digunakan oleh guru untuk memotivasi siswa tunagrahita terbagi kedalam pesan kinesik dan pesan proksemik. Hambatan komunikasi yang terjadi saat luring yaitu rendahnya tingkat kepercayaan diri siswa tunagrahita dan kemampuan berbahasa yang kurang. Sedangkan secara daring koneksi internet yang tidak stabil, tidak memiliki kuota internet, handphone yang tidak mendukung, dan waktu yang terbatas.Kesimpulan penggunaan komunikasi verbal dan nonverbal pada perilaku komunikasi guru kepada siswa tunagrahita dianggap sudah efektif dan membuat siswa tunagrahita termotivasi untuk berkreasi di masa pandemi Covid-19. Meski hambatan komunikasi tidak bisa dihindari tetapi guru berupaya memberikan berbagai solusi agar dapat mengatasi hambatan komunikasi yang terjadi. Saran peneliti guru dapat membuat kegiatan media belajar inovatif yang mampu mengatasi keterbatasan ruang dan waktu di masa pandemi Covid-19 berupa pembelajaran media visual serta pembelajaran media audio dan visual untuk siswa tunagrahita.