Multimedia Interaktif Cara Pemasangan Propeller Shaft Dan Diffrerential Pada Mobil Jenis Kijang 5K

SMK Bintara Rancaekek memiliki kompetensi keahlian Teknik Kendaraan Ringan (TKR). Metode pembelajaran yang digunakan menggunakan dua metode yaitu secara teori dan secara praktek. Berdasarkan hasil wawancara, kuisioner, dan observasi ternyata siswa kelas XI kesulitan untuk memahami materi praktikum tentang sistem pemindah tenaga dikarenakan kurangnya bentuk visual, selain itu juga keterbatasan ruangan dan alat peraga yang tersedia membuat kegiatan belajar mengajar masih belum optimal. Alat peraga yang kurang di bengkel yaitu propeller shaft dan differential, sehingga dibutuhkan sebuah aplikasi yang dapat membantu permasalahan yang terjadi. Aplikasi yang dibuat berupa multimedia interaktif yang memanfaatkan komputer lab untuk menjelaskan serta memvisualisasikan bentuk propeller shaft dan differential kedalam bentuk objek 3D sehingga siswa lebih memahami tentang kedua komponen tersebut. Adanya fitur simulasi dapat membantu guru dan siswa dalam tata cara pemasangan komponen � komponen tersebut. Dari hasil pengujian sistem serta pembagian kuisioner kepada siswa yang telah menggunakan aplikasi didapatkan hasil bahwa aplikasi dapat membantu untuk memahami materi. Selain itu juga dari hasil wawancara kepada guru yang mengajar menerangkan bahwa guru merasa terbantu dengan adanya aplikasi.

SMK Bintara Rancaekek has a prepared skill in Teknik Kendaraan Ringan (TKR). The method of teaching that used for it is divided into two. There are theories and practical works. Based on the interview, questionnaire, and observation, it is found that in class XI, the difficulties to understand the material of practical work about energy transfer system due to lack of visual form to explain it. Besides that, the lack of space and the availability of tools which are limited made the learning process is not optimal. The tools which are needed to be in the workshop are propeller shaft and differential, so that the students need an application which can solve the problem. The application that should be made has to be in the form of interactive multimedia that utilizing computer laboratory to explain and to visualize the form of propeller shaft and differential into the 3D object so that the students can be more understand about these two components. The existence of simulation features can help the students and the teachers in explaining the method of installing these components. From the test, the results of the test and the questionnaires shared to the students who used the application show that the application can help the students in understanding the material. Besides that, the results of the interviews to the teachers on duty clarify that the teachers believe that the application help them a lot in explaining the material.