Efektivitas Komunikasi Metode Mengajar Dosen Unikom Bandung Terhadap Motivasi Mahasiswanya

Motivasi berprestasi menempati kedudukan yang sangat penting, karena motivasi akan mampu mendorong perilaku mahasiswa (students behaviour) untuk bergairah, bersemangat dan rasa senang dalam belajar, sehingga pada akhirnya akan mampu memperoleh prestasi belajar yang lebih baik. Mahasiswa tidak akan bersemangat, tidak bergairah, dan melakukannya hanya karena terpaksa, Motivasi akan mendorong dan menuntun mahasiswa untuk mau belajar. Dengan adanya motivasi, mahasiswa akan mampu memelihara semangatnya untuk belajar sampai tercapai apa yang diinginkannya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektifitas komunikasi Metode Mengajar Dosen terhadap motivasi mahasiswa UNIKOM Bandung. Metode penelitian yang digunakan adalah metode survey, dengan rancangan studi potong lintang (Cross Sectional Study) dengan jumlah sampel 100 orang, teknik sampling menggunakan Stratified Random Sampling. Pengumpulan data menggunakan kuesioner dan pengolahan data melalui anlisis univariate dengan persentase dan analisis bivariat dengan uji statistik Rank Spearman. Hasil penelitian membuktikan terdapat pengaruh antara efektivitas komunikasi Metode Mengajar Dosen terhadap motivasi mahasiswa UNIKOM Bandung. Berdasarkan hasil perhitungan korelasi, maka diperoleh hubungan yang sangat kuat antara efektivitas komunikasi dengan motivasi mahasiswa. Besarnya pengaruh efektivitas komunikasi terhadap motivasi mahasiswa UNIKOM Bandung sebesar 68,39% dan sisanya 31,61% dipengaruhi oleh faktor lainnya yang tidak diteliti oleh penulis. Kesimpulannya dari penelitian ini adalah efektivitas Komunikasi Metode Mengajar Dosen adalah baik, dan motivasi mahasiswa UNIKOM Bandung adalah baik sehingga ditemukan terdapat hubungan antara efektivitas komunikasi metode mengajar dosen dengan motivasi mahasiswanya. Maka penulis memberikan saran hendaknya dosen dapat mempertahankan dan meningkatkan komunikasi metode mengajar dalam melaksanakan pembelajaran pada mahasiswa.

Achievement motivation occupies a very important position, because the motivation will be able to drive the behavior of students (students behavior) for a passionate, vibrant and pleasure in learning, so it will eventually be able to obtain a better learning achievement. Students will not be excited, not excited, and do so only because it was forced, Motivation will encourage and guide students to want to learn. With the motivation, students will be able to maintain enthusiasm for learning to achieve what he wants. Sampling method used consisted of the sample population. The sampling technique used was stratified random sampling consisting of 100 respondents. The method of analysis in this study using product moment correlation analysis, coefficient of determination and hypothesis testing. Results of research conducted by the authors to prove there is influence the effectiveness of communication between the lecturer Teaches How to motivate students UNIKOM Bandung. Based on the calculation of correlation, the correlation between the effectiveness of communication with student motivation can be said to be very strong. The amount of influence the effectiveness of communication on the motivation of students UNIKOM Bandung at 68.39% and the remaining 31.61% influenced by other factors not examined by the author. The test results of hypothesis Ho is rejected and Ha accepted, then there is the influence of communication effectiveness Lecturer Teaching Method to student motivation.