Pembuatan Laboratorium Virtual Untuk Mata Pelajaran Kimia SMA

Laboratorium merupakan tempat yang sangat penting dalam pembelajaran sains, kenyataannya, laboratorium memiliki kelemahan dan permasalahan terutama dalam negara-negara berkembang seperti Indonesia. Dalam situasi nyata, terkadang ketiadaan laboratorium, kekurangan alat-alat praktikum, kekurangan alokasi waktu untuk topik yang dipelajari dan kondisi lab yang tidak memungkinkan, memaksa guru untuk melakukan aktivitas laboratorium dalam kelas besar atau terkadang metode demonstrasi dapat digunakan. Serta kelemahan pembelajaran laboratorium adalah siswa tidak dapat mengulang pembelajaran di laboratorium itu di rumah, dikarenakan mahalnya alat dan bahan yang digunakan dalam laboratorium, serta perlunya pengawasan guru karena sebagian alat dan bahan cukup berbahaya. Aplikasi laboratorium virtual ini dibangun untuk sarana alternatif siswa untuk belajar kegiatan laboratorium dirumah, tanpa harus membeli bahan dan alat, serta meningkatkan pengetahuan tentang materi asam basa dan elektrolit non elektrolit. Aplikasi ini dibangun dengan pemrograman flash dan bahasa pemrograman AS3.Teknik pengumpulan data dengan cara studi literatur, observasi dan pretest-posttest, sedangkan metode pembuatan perangkat lunak menggunakan model waterfall. Adapun metode analisis yang digunakan adalah analisis terstruktur, dengan pemodelan data menggunakan ERD (Entity Relationship Diagram) serta permodelan fungsionalnya menggunakan DFD (Data Flow Diagram).Berdasarkan hasil penelitian terhadap aplikasi laboratorium virtual, dapat disimpulkan bahwa aplikasi laboratorium virtual tampilannya menarik dan mudah digunakan serta memudahkan siswa jika ingin mengulang pembelajaran laboratorium di rumah. aplikasi laboratorium virtual ini dapat meningkatkan hasil pembelajaran.

Science Laboratory is a very important place for learning and practice sciences, meanwhile, Science Laboratory has weaknesses and problems, especially in developing countries such as Indonesia. In real circumstances, sometimes the lack of the laboratories, deficiency of laboratory equipment, shortage of time allocation to study science subjects and lab conditions are not feasible as it should be, forcing the teacher to perform laboratory activities inside bigger classes. Also, the learning laboratory weakness is the students can not practice at home, due to the high cost of laboratory equipment and materials that must be owned, as well as the necessary control of the teacher as a tools and materials is quite dangerous.This virtual laboratory software built for student to learn the laboratory exercises at home, without having to buy tools and materials, and to increase knowledge of acid-base and electrolyte non-electrolyte. This application is built with Flash programming and programming languages AS3. Data collection techniques by means of a literature study, observation and pretest-posttest, while the method of making software using waterfall model. The analytical methods used were structured analysis, data modeling using the ERD (Entity Relationship Diagram) as well as functional modeling using DFD (Data Flow Diagram).Based on the research of the virtual laboratory software, it can be concluded that the virtual laboratory software has an attractive interface, easy to use and easier for student to repeat and practice the learning laboratory at home. This virtual laboratory software can improve learning outcomes.