Pembangunan sistem E-Learning berbasis Web Di Sms PGII 2 Bandung

Perkembangan teknologi informasi dan komunikasi yang sangat pesat mendorong berbagai lembaga pendidikan memanfaatkan sistem e-learning untuk meningkatkan efektivitas dan fleksibilitas pembelajaran. Belum optimalnya proses belajar mengajar dikelas diakui sebagai permasalahan vital yang perlu diberikan solusi secepatnya.

Dilihat dari apa yang terjadi pada sebuah sekolah, khususnya di SMA PGII 2 Bandung dimana kegiatan belajar mengajar dilakukan oleh guru dan murid secara tatap muka langsung di sekolah.Kegiatan Belajar Mengajar di sekolah dilakukan di kelas secara teratur setiap hari Senin sampai dengan hari jumat, biasanya dimulai pukul 07.00 s/d 13.30.

Kegiatan belajar seperti itu belum cukup karena dibatasi waktu dan tempat. Belum lagi sumber materi yang dibutuhkan oleh guru dan siswa yaitu buku setiap tahun harganya semakin mahal padahal biasanya isi materinya tidak jauh berbeda dengan buku yang lama. Evaluasi perkembangan belajar siswa juga tidak terlalu optimal sehingga sekolah ada yang menjadwalkan belajar tambahan untuk siswa. Padahal siswa dan guru mungkin mempunyai perasaan jenuh jika metode belajarnya tidak diubah.

Pengelolaan tugas dan nilai juga masih disimpan secara manual oleh guru sehingga riskan terjadi tercecernya dokumen tugas dan siswa yang tentunya jumlahnya tidak sedikit.

The development of information technology and communication is pushing through so many kind of education institution to use the e � learning system to increase the effectiveness and flexibility of learning system. The un-optimal learning process in the class is recognize as the vital problem that necessary to give the solution very soon.

Observed from case of all high school in Bandung, especially SMU PGII 2 Bandung, where the teaching system is between teacher and student directly face to face in the class. Learning activity in school done in class regularly every Monday until Friday, as always start from 07.00am � 1.30 pm.

Learning activity like this is not good enough because be confined by place and time. And more expensive books that student and teacher need to afford for the source as a guide as usually the same like the old books. The evaluation of the development of student learning activity shouldn�t optimal so the school should give them private class. Even both of student and teacher is boring to face the same method of learning activity every day.

The management of scoring the task still kept manually by the teacher. The risk of document lost is so high, considering the number of the student is not small.