Perilaku Komunikasi Guru Di Sekolah Luar Biasa Putra Berlian (Studi Fenomenologi Mengenai Perilaku Komunikasi Guru pada Anak Autis di Sekolah Luar Biasa Putra Berlian Cicalengka dalam Proses Belajar Mengajar)

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Perilaku Komunikasi Guru pada anak autis di Sekolah Luar Biasa Putra Berlian yaitu untuk menjawab tujuan penelitian maka ditetapkan 3 sub fokus penelitian yaitu komunikasi verbal, komunikasi non verbal dan hambatan komunikasi.Penelitian ini adalah Kualitatif dengan metode fenomenologi. Jumlah informan penelitian sebanyak 4 orang, yang terdiri 2 informan kunci dan 2 informan pendukung. teknik pengumpulan data yang gunakan yaitu purposive sampling dan peneliti melakukan wawancara mendalam, observasi, dokumentasi, studi pustaka, dan penelusuran data online. Teknik uji keabsahan data dantaranya ada pengumpulan data, penyajian data dan penarikan kesimpulan.Hasil penelitian yang diperoleh bahwa Komunikasi verbal menggunakan bahasa yang lembut dan pengucapan yang jelas dalam memberikan materi pembelajaran dan selalu mengajak anak untuk berbicara. Komunikasi Non Verbal terlihat dari bahasa tubuh, mimik muka dan gerak mata sebagai proses belajar mengajar berlangung . Hambatan komunikasi dilihat dari bahasa, vocal, fisik dan kematangan pada siswa dalam proses belajar mengajarnya. Kesimpulannya bahwa ternyata bentuk komunikasi verbal, non verbal dan hambatan- hambatan yang terjadi selama guru pengajar melakukan proses pembelajarannya kepada siswa autisnya dan guru pengajar harus memperhatikan kekurangan pada anak agar metode pembelajaran dapat disesuaikan.Saran bagi guru pengajar adalah hendaknya guru pengajar tidak hanya menggunakan komunikasi verbal dan komunikasi non verbal sebagai proses pembelajarannya, akan tetapi menggunakan pembelajaran melalui media audiovisual agar siswa autis dapat lebih tertarik untuk melakukan pembelajaran.