Membangun Aplikasi Pembelajaran Dan Simulasi Mata Pelajaran Fiqih Kelas VIII Di SMP Plus Babussalam Bandung

Sekolah Menengah Pertama (SMP) Plus Babussalam merupakan salah satu sekolah yang memiliki dua muatan kurikulum, yaitu kurikulum diknas dan kepesantrenan. Dalam pelajaran Fiqih guru dan murid menghadapi beberapa masalah yaitu guru sulit memberikan media pembelajaran yang lebih interaktif dan variatif saat mengajar. Masalah tersebut menyebabkan turunnya minat siswa dalam belajar. Hal lain yang menjadi masalah guru yaitu sulitnya memprediksi nilai siswa apakah telah memenuhi kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) karena adanya perbedaan tingkat pemahaman pada setiap siswa. Terbatasnya alokasi waktu untuk praktik menjadi kendala yang dihadapi siswa, karena siswa mudah lupa tahapan-tahapan yang dilakukan saat praktik. Selain itu siswa kesulitan melihat nilai hasil ulangan dengan cepat. Oleh karena itu dibutuhkan media pembelajaran berbantu komputer dengan model tutorial, drills and practice, dan game simulation yang dapat membantu dalam permasalah tersebut. Pembangunan Pembelajaran berbantuan Komputer ini harus melalui tahapan sesuai dengan metode pengembangan yang dipilih yaitu metode waterfall. Program diuji dengan menggunakan metode Black Box yaitu pengujian alpha untuk menguji fungsionalitas dari sistem, serta pengujian betha yaitu pengujian secara langsung kepada pengguna yang akan menggunakan aplikasi ini. Berdasarkan hasil pengujian yang dilakukan maka dapat diperoleh kesimpulan bahwa aplikasi ini sudah memenuhi kriteria media pembelajaran yang baik yaitu memberikan pembelajaran yang sesuai dengan pembelajaran di kelas seperti biasanya dalam bentuk teknologi pembelajaran berbantu komputer, sehingga siswa dapat mengingat kembali minat belajar dalam mata pelajaran fiqih serta melatih berpikir dan bertindak terhadap penggunaan aplikasi pembelajaran berbantuan komputer ini.

Junior High School (SMP) Plus Babussalam is one school that has two curriculum, namely the national education curriculum and uniquely pesantren. In Fiqh subjects, teachers and students face some problems that difficult teachers provide a more interactive learning media and varied while teaching. These problems cause a decline in student interest in learning. Another thing that is a problem that is difficult to predict the value of teacher students are meeting the criteria of completeness Minimal (KKM) due to differences in each student's level of understanding. Limited allocation of time to practice the constraints faced by students, for students easily forget the steps carried out during practice. In addition, students have trouble seeing the value of test results quickly. Therefore, it needs a computer-assisted learning media with models tutorials, drills and practice, and a simulation game that can assist in these issues. Development of Computer assisted learning is to go through the stages of development in accordance with the method that is chosen is the waterfall method. The program is tested that used black box method. Black box method is alpha testing to test the functionality of the system and betha testing that is testing directly to user that will use application. Based on the results of tests performed, it can be concluded that the application meets the criteria of good learning media that provide an appropriate learning with classroom learning as usually in the form of computer-assisted learning technology, so that students can recall learning interest in the subjects of jurisprudence and practice think and act against the use of this computer assisted learning applications.