Pengaruh Media Komunikasi Pembelajaran Learning Management System (Lms) Unikom Terhadap Motivasi Belajar Mahasiswa Teknik Informatika Unikom (Studi Survei Mengenai Pengaruh Media Komunikasi Pembelajaran LMS Terhadap Motivasi Belajar Mahasiswa Teknik Informatika Unikom di Kelas IF-3 dan IF-4 2016 pada Mata Kuliah Rekayasa Perangkat Lunak II)

Penelitian ini untuk mengetahui sejauhmana pengaruh media komunikasi pembelajaran Learning Management System (LMS) Unikom terhadap motivasi belajar mahasiswa Teknik Informatika Unikom kelas IF-3 dan IF-4 2016 pada mata kuliah Rekayasa Perangkat Lunak (RPL) II. Untuk menjawab masalah tersebut peneliti menganalisa konten, konteks, model pedadogis, attention (perhatian), relevance (relvansi), confidence (percaya diri), dan satisfaction (kepuasan).
Pendekatan penelitian ini adalah kuantitatif, sedangkan untuk metode yaitu pengumpulan data survei, serta teknik analisis regresi linier sederhana. Populasi dari penelitian ini adalah mahasiswa Teknik Informatika Unikom kelas IF-3 dan IF-4 2016 sebanyak 66 orang yang merupakan sampel keseluruhan. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu Total Sampling. Hasil penelitian menunjukan ada pengaruh konten terhadap motivasi belajar yaitu cukup, searah dan signifikan. Ada pengaruh konteks terhadap motivasi belajar yaitu kuat, searah, dan signifikan. Ada pengaruh model pedadogis terhadap motivasi belajar yaitu kuat, searah, dan signifikan. Ada pengaruh media komunikasi pembelajaran LMS terhadap attention (perhatian) yaitu kuat, searah dan signifikan. Ada pengaruh media komunikasi pembelajaran LMS terhadap relevance (relevansi) yaitu cukup, searah dan signifikan. Ada pengaruh media komunikasi pembelajaran LMS terhadap confidence (percaya diri) yaitu cukup, searah dan signifikan. Ada pengaruh media komunikasi pembelajaran LMS terhadap satisfaction (kepuasan) yaitu kuat, searah, dan signifikan. Kesimpulan penelitian ini menunjukan bahwa ada pengaruh media komunikasi pembelajaran LMS terhadap motivasi belajar mahasiswa yang kuat, searah dan signifikan.
Saran yang peneliti berikan adalah hendaknya materi pembelajaran dalam LMS Unikom lebih beragam, lengkap, dikemas semenarik mungkin berupa video. Mata kuliah yang belum ada dalam LMS dapat dimasukan, agar mahasiswa lebih mudah belajar. Tampilan LMS Unikom lebih menarik lagi, sehingga para pengguna dapat merasa lebih betah untuk berlama-lama mengakses LMS Unikom, hal tersebut dapat meningkatkan motivasi belajar mahasiswa melalui media komunikasi pembelajaran yang sudah sangat efektif dari segi biaya dan waktu untuk belajar.