Puzzle Elektronik Untuk Edukasi Anak-Anak

Anak-anak pada umumnya membutuhkan sarana pendidikan yang berbeda dengan remaja dan orang dewasa. Anak-anak membutuhkan sarana pendidikan yang menyenangkan agar proses belajar tidak terasa membosankan. Puzzle tidak hanya berfungsi sebagai mainan anak saja, tetapi juga dapat digunakan sebagai sarana pendidikan. Puzzle dapat melatih konsentrasi, kemampuan motorik, dan mengenalkan bentuk dan warna suatu objek. Pada perancangan puzzle elektronik ini, penulis mencoba menggabungkan konsep puzzle jigsaw dengan teknologi mikrokontroler. Puzzle ini menggunakan mikrokontroler ATmega8535 sebagai pusat pengolah dan pengontrol data. Untuk perangkat input data, digunakan IC 74LS151, IC 74LS153, dan IC 74LS139 yang merupakan IC multiplexer dan demultiplexer dengan harga terjangkau. Sedangkan modul suara WT9501M03 berfungsi sebagai perangkat audio untuk memberikan informasi berupa petunjuk dalam bentuk suara kepada pengguna. Dengan demikian Puzzle ini telah bisa berinteraksi, seperti memberikan petunjuk dalam permainan, memberikan penjelasan dan pengetahuan mengenai suatu objek yang menjadi tema/gambar pada anak-anak.

Generally children need educational facilities different with adolescent and adult. Children need educational facilities bringing happiness in order not to make them full up of study. Not only as children toys but also puzzle is applicable to educational facilities. Either training concentration and motor skills or introducing shape and color of object are puzzle benefits. In designing this electronic puzzle, the author attempts to combine the concept of a jigsaw puzzle with microcontroller technology. The puzzle applies ATmega8535 microcontroller for center of data processing and controlling. For data input devices, applied IC 74LS151, IC 74LS153, and IC 74lS139 that are IC multiplexer and demultiplexer are reasonably priced, whereas WT9501M03 sound module functions as an audio device to provide directive information in form of sound to user. Thus Puzzles Electronics has been able to interact, such as giving instructions in the game, giving explanations and knowledge about an object that becomes the theme / images on children.